Donner aux enfants dès 5 ans les clés d’un usage sain d’Internet, des jeux vidéo et des réseaux sociaux, évoquer leur accès libre à la pornographie et les éveiller aux enjeux de l’intelligence artificielle, de la blockchain et de la cybersécurité, c’est essentiel aujourd’hui et nous appelons cela la “citoyenneté numérique”. Cette citoyenneté à l’ère du numérique doit être enseignée aux enfants à l’école afin de protéger les jeunes, mais les programmes francophones du Canada et de France, ainsi que les enseignants, n’intègrent pas encore assez cet enseignement en 2021 ou 2022.
Voici un échantillon des type d’atelier interactif scolaire de Citoyen/ Citoyenne du Numérique qu’anime donc Tech for Good Canada/ Techno Etik auprès d’enfants dès 5 ans et d’adolescents jusqu’à 18 ans, en France et au Canada. Tarifs accessibles. Ils sont assurés en présentiel si possible, sur Toronto, Montréal et Aix-en-Provence, sinon en distanciel pour les élèves de plus de 8 ans inscrits à des écoles en ligne.
Certains ateliers sont adaptés du curriculum de Common Sense Media, organisme à but non lucratif de San Francisco. Celui sur l’impact sur le cerveau touche à l’intelligence émotionnelle. En bleu, les ateliers complémentaires de l’intervention auprès des parents et enseignants.
5 ans – Atelier: Avoir un régime en ligne équilibré (40 mn)
Donne la notion aux enfants de garder un équilibre entre leurs activités numériques et les autres, pour leur bien être. Par des questions et un jeu, elles/ils apprennent à gérer leur temps en ligne.
Production d’un dessin.
6 ans – Atelier: Les Feux de signalisation de l’Internet (30 mn)
Donne la notion aux enfants des sites et applications à utiliser en faisant le parallèle avec les feux de signalisation. Par des questions et un jeu, elles/ils apprennent à identifier les espaces « jaunes » et « rouges » d’Internet.
Production d’une fiche de travail ( avec coloriage et écriture).
Production d’une fiche de travail ( avec coloriage et écriture).
7 ans – Atelier: C’est Privé ( 45 mn)
Donne la notion aux enfants de l’importance de ne pas divulguer en ligne leurs informations personnelles comme leur nom, adresse, téléphone.
Via un exercice de remplissage de formulaire pour une appli ( SongTube), ils doivent indiquer quelles informations ils peuvent donner ( leurs artistes préférés) et lesquelles ils ne devraient pas donner ( données d’identification).
Production d’une fiche de travail.
Production d’une fiche de travail.
8 ans – Atelier: Doper ses mots de passe ( 45 mn)
Explique aux enfants l’intérêt d’avoir des mots de passe forts. Leur fait faire deux exercices pour en créer.
Production de deux fiches de travail et réponse à un quiz.
8 ans – 18 ans – Atelier: La Cybersécurité ( 45 mn)
Quels sont les bons réflexes en terme de protection de ta vie privée et de cybersécurité? Es-tu conscient(e) de la diffusion de tes données; quel navigateur est privé; éviter d’être hameçonné sur les réseaux sociaux et par courriel.
Quiz préliminaire et quiz de fin (en ligne ou en papier).
9 ans – 16 ans – Atelier: L’impact des médias Numériques sur nos Cerveaux I ( 45 – 60 mn)
Quelles sont les diverses techniques utilisées par les développeurs d’applications, de jeux et de plateformes de vidéo pour augmenter ton temps de connection? Exercice de groupe.
Quiz préliminaire. Production d’une fiche de travail et réponse à un quiz de fin (en ligne ou en papier).
9 ans – 16 ans – Atelier: L’impact des médias Numériques sur nos Cerveaux II : Bonne Hygiène Numérique ( 45 mn)
Peut se faire à la suite du précédent. Quelles sont les bonnes pratiques d’hygiène numérique, pour te protéger de l’addiction aux écrans et de l’exposition de tes informations en ligne? Exercice de groupe.
Production de fiches de travail et réponse à un quiz de fin (en ligne ou en papier).
9 ans – 12 ans – Atelier: Les Droits et Responsabilité des Créateurs numériques (45mn)
Qu’est-ce-que la propriété intellectuelle, le copyright et le plagiat à l’ère numérique ? Travail par groupe sur un exemple de non respect du droit d’auteur.
Production d’une fiche de travail.
9 ans – 12 ans – Atelier: Nos Empreintes Numériques (Moins de 13) ( 45 mn)
Quelles sont tes traces de ton activité en ligne et comment peuvent-elles être exploité contre toi à l’avenir? Réalise en groupe un inventaire des actions responsables vis-à-vis de toi-même et des autres en ligne.
Quiz préliminaire. Production d’une fiche de travail et si le temps le permet, d’une lettre de demande de comportement responsable à ta famille et tes amis.
9 ans – 14 ans- Atelier: Ne mordez pas à l’hameçon des pêcheurs en ligne! ( 45 mn)
Fait réfléchir les jeunes sur les diverses techniques utilisées par les personnes malhonnêtes en ligne pour récupérer leurs donnés personnelles, financières et parfois les faire acheter des offres inexistantes. Exercice de groupe.
Réponse à un quiz (en ligne ou en papier) et production d’une fiche de travail.
9 ans – 14 ans – Atelier: Qui es-tu vraiment en ligne ?
Fait réfléchir les jeunes sur leurs façons de se présenter en ligne, et notamment sur le phénomène des FINSTA, faux comptes Instagram. Exercice de groupe.
Quiz préliminaire. Production de fiches de travail et réponse à un quiz (en ligne ou en papier).
8 ans – 11 ans – Atelier: Répondre au discours haineux en ligne ( 45 mn)
Comment te comportes-tu en ligne par rapport à hors ligne, et quel impact cela a t-il sur les personnes qui t’entourent dans le monde réel? Comment réagir si tu es témoin de harcèlement en ligne. Exercice de groupe.
Possible en cours de français, en complément de la lecture de “ Un click de trop”, Bayard Editions.
Quiz préliminaire et quiz de fin (en ligne ou en papier).
14 ans – 18 ans – Atelier: Qui peut voir ton empreinte en ligne (plus de 13)? ( 45 mn)
Fait réfléchir les jeunes sur les traces qu’ils/elles laissent en ligne, et comment cela peut les rattraper dans leur vie d’étudiant.e du supérieur ou professionnelle. Exercice de groupe.
Quiz préliminaire. Production de fiches de travail et réponse à un quiz de fin (en ligne ou en papier).
14 ans – 18 ans – Atelier: L’impact de l’accès à la pornographie en ligne avant 18 ans ( 45 mn)
Quels impacts sur nos relations amoureuses et notre santé mentale de consommer de la pornographie en ligne avant 18 ans ?
Quiz préliminaire et quiz de fin (en ligne ou en papier).
14 ans – 18 ans – Atelier: L’Intelligence Artificielle (IA) ( 45 mn)
Comment fonctionne l’IA et l’apprentissage machine ( “machine learning”)? Quels impacts positifs et problématiques de l’ IA sur la société et notre avenir?
Quiz préliminaire et quiz de fin (en ligne ou en papier).
14 ans – 18 ans – Atelier: Dans Ma bulle ( 45 mn)
Qu’est-ce-que la bulle informationnelle en ligne, liées aux algorithmes des plateformes de médias sociaux et à Google? Exercice de groupe.
Quiz préliminaire. Production de fiches de travail et réponse à un quiz (en ligne ou en papier).
16 ans – 18 ans – Atelier: Quelle impact positif peux-tu avoir en ligne ? ( 45 mn)
Comment peux-tu exploiter le web et les réseaux sociaux pour faire progresser une cause qui t’est chère, et te présenter en ligne en rapport avec cette cause? Exercice de groupe.
Quiz préliminaire. Production de fiches de travail et réponse à un quiz (en ligne ou en papier).
MODALITÉS, FOURNITURES et BESOINS AUDIO VISUELS:
Ateliers en Personne:
Les ateliers se font dans la classe, avec l’enseignant(e) présent(e).
Les quiz et fiches de travail par atelier sont à photocopier par l’école.
Accès à un projecteur et un écran par intervention, dans la mesure du possible.
Connection Internet idéale mais pas nécessaire.
Ateliers à distance (pour écoles en ligne):
Groupes d’échange de 10 max. Possible de scinder une classe de 30 en 3 sous groupes avec l’enseignant(e) et un(e) assistant(e) scolaire connectés.
Les quiz et fiches de travail par atelier seront faits par Internet.
Accès à un téléphone, une tablette ou un ordinateur avec connexion internet.
Consultez ici un calendrier pour les ateliers en présentiel à Toronto.
En complément, des ateliers pour les parents sont nécessaires pour compléter la bonne prise en main du numérique au sein de la famille.
Complémentaire : Conférences interactives Parents et Educateurs (par visio)
Première intervention (1h30): Etat des connaissances en matière d’impact d’Internet, des applications et jeux vidéo sur la santé mentale des jeunes.
Présentation avec période de discussion.
Deuxième séance (1h30): Recommendations d’actions de modération parentale avec période de discussion au sein de la communauté scolaire.
Information et réservation conférences interactives en parentalité numérique.
De Danica Fisher, Directrice, Académie de La Moraine (ViaMonde) à Toronto:
” Un atelier qui propose des pistes de réflexion incontournables pour les parents et les éducateurs d’aujourd’hui! Caroline nous amène à réfléchir aux impacts bénéfiques et néfastes du numérique sur le bien-être des enfants tout en posant un regard critique sur nos propres habitudes et comportements liés au numérique. ” – Février 2022
